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陕西省教育学会2011年度课题申报指南
硖石教育网   2011-06-16 14:56:26 作者: 来源:中心校 文字大小:[][][]

陕西省教育学会2011年度课题申报指南

 

一、重点课题

申报人不得随意改变课题名称和研究方向。

1、市县(区)域全面推动素质教育实践研究

2、县(区)域实现教育均衡发展策略与实践研究

3、县(区)域落实教育优先发展战略评估研究

4、县(区)域合理调整学校布局研究

5、县(区)域学前教育办学体制和经费投入研究

6、运用教育信息化推动教育现代化建设研究

7、丰富中小学德育内容和创新德育机制研究

8、农村教师队伍稳定和素质提高研究

9、提高基础教育质量基本策略与运行机制研究

10、学校办学特色成功经验与管理模式研究

二、一般课题

申报人可以适当改变课题名称,但不得改变课题方向。

(一)教育教学理论方面

11、县(区)域基础教育经费投入比较研究

12、减轻学生课业负担实施素质教育研究

13、创建校本教研制度成功经验研究

14、校本培训成功经验和长效机制研究

15、中小学教育经费管理和使用有效机制研究

16、利用网络平台开展教研工作研究

17、基础教育优质资源建设和共享机制研究

18、农村寄宿制学校学生性格健康教育研究

19、“同课异构”教学理论和实践方式研究

20、层次教学理论和应用研究

(二)学前教育方面

21、幼儿身心发展年龄阶段特征变化研究

22、学前教育去小学化教育研究

23、幼儿游戏趣味性、益智性、德育性研究

24、幼儿园环境建设审美性研究

25、幼儿园教师队伍现状与素质提升策略研究

(三)小学教育方面

26、小学生身心发展年龄阶段特征变化研究

27、提高农村小规模学校教育质量研究

28、乡镇中心小学带动周边小学开展教研活动研究

29、学前教育阶段与小学教育阶段衔接性研究

30、农村留守儿童和流动农民工子女教育研究

31、小学阶段中华民族传统美德教育研究

32、体音美教育促进小学生素质全面发展研究

33、小学生日常行为规范和良好生活习惯培养研究

34、少先队活动趣味性、益智性和德育性研究

35、小学生厌学现象和克服策略研究

(四)初中教育方面

36、初中学生身心发展年龄阶段特征变化研究

37、小学阶段教育和初中阶段教育衔接研究

38、初中阶段中华民族传统文化教育研究

39、初中学生人生价值观和社会责任感教育研究

40、初中学生思想意识现状和道德品格培养研究

41、初中学生自我监控能力和良好行为习惯培养研究

42、初中学生学习兴趣与成就动机培养策略研究

43、初中课外活动主题开发和培养学生创新能力研究

44、薄弱学科教师配备和素质提升策略研究

45、“问题学生”特征、成因和有效教育方式研究

(五)高中教育方面

46、高中学生身心发展年龄阶段特征变化研究

47、初中阶段教育和高中阶段教育衔接研究

48、高中招生体现社会公平性研究

49、高中学校实施素质教育提高教育教学质量研究

50、高中学生参加社会调研活动和综合素质培养研究

51、高中学生世界观、人生观和价值观教育研究

52、高中学生社会性发展和社会适应能力培养研究

53、高中学生自主学习能力现状和培养研究

54、优质高中教育带动初中教育质量提升研究

55、校本课程开发与教学研究

(六)职业教育方面

56、职业学校推动地方经济社会发展研究

57、职业学校专业设置研究

(七)特殊教育方面

58、特殊教育学校校园文化建设研究

59、残障儿童随班就读和补偿教育研究

(八)家庭教育方面

60、建设学习型家庭、培养学生和家长互动学习习惯研究

61、家长人生信念和道德习惯对学生健康成长影响研究

(九)社会教育方面

62、各类媒体和书刊对青少年学生健康成长影响研究

63、利用各类社会教育资源培养学生综合素质研究

64、社会力量举办青少年活动现状和教育效益研究

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